Begeleiding

Iedere leerling op Laar & Berg heeft een mentor. De mentor is voor ouders en leerlingen het eerste aanspreekpunt op het gebied van alle zaken die de school betreffen. De belangrijkste taken van de mentor zijn de studiebegeleiding en de pedagogische begeleiding. De mentoren in de onderbouw richten zich daarbij op individuele leerlingen én op de klas als groep. De mentoren

zijn verantwoordelijk voor de studielessen en de rapportages naar huis. In de HAVO klassen zijn er twee mentoren per klas.

In de tweede en derde klassen zetten we deze lijn van begeleiden voort, waarbij studieplanning en studieaanpak centraal staan. De mentor blijft de eerst aangewezene voor contacten met de school.

In de bovenbouw is het mentoraat meer gericht op de individuele leerling.

4+-er

Mentoren in de onderbouw worden bijgestaan door een aantal ‘4+-ers‘. Dit zijn leerlingen van de

bovenbouw die worden betrokken bij de begeleiding van brugklasleerlingen. Omdat ze afkomstig zijn uit de vierde en hogere klassen, noemen we ze 4+-er. Tijdens de verschillende kampen van de klassen 1 en 2 begeleiden ze bij de vakopdrachten, ze koken, leggen contacten met de brugklasleerlingen en ondersteunen de mentoren bij de organisatie.

Gedurende het schooljaar helpen de 4+-ers bij de klassendagen van de brugklassen, ze coachen sportteams, bezoeken klassenavonden en zijn behulpzaam bij voorlichtingsavonden en de ‘Open Dag’. Een aantal bovenbouwleerlingen geeft als 4+-er (tegen geringe vergoeding) bijles en huiswerkhulp. Het is van groot belang dat de 4+-ers onder schooltijd als ‘praatpaal’ voor brugklassers kunnen functioneren.

Het systeem van 4+-ers op Laar & Berg draagt ertoe bij dat een brugklasleerling zich sneller thuis voelt op school en dat onderbouw en bovenbouw elkaar in korte tijd leren kennen.

Extra hulp

De school organiseert een huiswerkklas voor onderbouwleerlingen die thuis niet zo goed kunnen werken.

Leerlingen met persoonlijke problemen kunnen zich ook wenden tot de vertrouwenspersoon. Deze persoon kent de weg naar andere hulpverlenende instanties en maakt deel uit van een groep deskundigen waarin ook de schoolarts en de leerplichtambtenaar zitting hebben. In speciale gevallen is het mogelijk remedial teaching te volgen.

Gedurende de schoolloopbaan van de leerlingen wordt de oriëntatie op studie en beroep (OSB) een steeds belangrijker aandachtspunt. Mentoren en de coördinator voor OSB (het schooldecanaat) geven dit traject inhoud; in een apart gedeelte van de mediatheek is alles over vervolgopleidingen en beroepen te vinden.